“上课坐不住、做作业拖拉”相信是很多家长对自己孩子面临的头疼问题，这些孩子并非不爱学习，他们很可能正被一种名为“注意缺陷多动障碍（ADHD）”的疾病所困扰。数据显示，我国儿童ADHD发病率约6.26%，男孩患病率更是高达9%。然而，多数患儿直到小学阶段才被识别。为何如此？神经与行为发育专家周江堡教授指出：“多动症通常始于3岁，但家长常将其归为‘年龄小、调皮’配资之家论坛主要有配资炒股，直到孩子学业明显落后、课堂纪律影响他人，才意识到问题。”
我们如何通过专业评估判断孩子是“调皮”还是“生病”
比如通过脑电图、脑部核磁进行生理异常排查，包括查看孩子脑部发育情况，以及脑部是否异常放电；还有专业量表，例如韦氏智力测评、注意力筛查、感觉统合评估等；我们也会结合家庭与学校情境，全面了解孩子表现，以便于孩子后期的针对性康复和干预。
对于患多动症的小孩，我们可以提供四位一体管理体系的康复训练
1. 医教结合：将个性化训练和物理治疗相结合，针对性解决注意力问题，从而提升孩子专注力。
2. 能力培养：主要是一对一进行专注力、记忆力、执行力等训练。
3. 心理支持：通过全方位科学干预帮助孩子建立自我管理与情绪调节能力
4. 家庭指导：家长在康复师的专业指导下，教会家长科学养育策略，营造支持性环境
成都小米熊温馨提示：ADHD不是孩子的错，也不是管教失败。它是一种可干预的神经发育障碍，通过科学诊断与系统支持，孩子完全能够提升专注力，找回学习与成长的自信。
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